SEMANA DE LA JUVENTUD ESTUDIANTIL CATÓLICA: "BÓRRALA...BÁJALE DOS A LA VILENCIA"

HOMENAJE A SIMÓN DÍAZ EN NUESTRA ESCUELA

En horas de la mañana del dia después de habernos enterado de la noticia de la partida del Gran "Tío Simón" con la organización y participación de la Directora y el Sr. Carlos Fuentes (representante en nuestra escuela) ;se entonaron canciones y anécdotas de Simón Díaz. En este homenaje la Prof, Yuribay Benavides (Directora) , Prof María Antonietta Rodríguez, Prof. Lorena de Sulbarán, Prf. Betty de Barbella, Los Hnitos Fuentes García (estudiantes de primaria) y Valeria Díaz (estudiante) entonaron hermosas melodías y versos que llevaron a todos los presentes a un oásis dentro del desierto de los días vividos por la hostilidad de las relaciones en el país. Dios bendiga a hombres y mujeres que con su talento llevaron y siguen llevando el nombre de la Patria en alto. A nuestro recordado "Tío Simón" que Dios conorone de Gloria las vivencias y querencias que nos supo dejar como legado a la nación.

MADRE TERESA TITOS: FUNDADORA DE LA CONGRAGACIÓN SANTO DOMINGO

AFICHES REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES DE LA U.E. CASA HOGAR MONS. ALVAREZ DE CALABOZO ESTADO GUÁRICO.

CARTELERAS REALIZADAS POR LAS MAESTRAS Y REPRESENTANTES CON OCACIÓN DE CELEBRARSE EL DÍA DE LA MADRE TERESA TITOS FUNDADORA DE LA CONGREGACIÓN SANTO DOMINGO.

MURAL DE LA BIOGRAFÍA DE LA MADRE TERESA TITOS POR LOS ESTUDIANTES DE CASA HOGAR MONS. ALVAREZ

PALABRAS DE LA DIRECTORA ACADÉMICA AL I CONSEJO DE PROFESORES

Ser docentes es un desafío cada vez mayor en esta época en que es mucho el bombardeo sobre los principios morales o en donde tantas familias padecen los problemas que agobian a nuestra sociedad.

Por eso hay que educar para la vida. Los seres humanos no se juegan el futuro en los conocimientos ni en las destrezas técnicas, sino en los comportamientos. La ciencia y la técnica son nada sin la ética. La persona necesita encontrar el sentido de lo que vive, la finalidad de lo que pasa en sí mismo y a su alrededor.

Necesita razones o argumentos para actuar en cualquier situación. Descubrir todo esto es descubrir la vida. Enseñar a discernir el sentido de las cosas es educar para la vida. En la medida en que la escuela lo consiga, ayudará a los alumnos a construir su propia felicidad.

Para comenzar el año 2014, el Papa Francisco nos dice que no hay paz si no Tenemos conciencia de que somos hermanos.

"El corazón de todo hombre y de toda mujer alberga en su interior el deseo de una vida plena, de la que forma parte un anhelo indeleble de fraternidad, que nos invita a la comunión con los otros, en los que encontramos no enemigos o contrincantes, sino hermanos a los que acoger y querer.

La fraternidad es una dimensión esencial del hombre, que es un ser relacional. La viva conciencia de este carácter relacional nos lleva a ver y a tratar a cada persona como una verdadera hermana y un verdadero hermano; sin ella, es imposible la construcción de una sociedad justa, de una paz estable y duradera".

"Las éticas contemporáneas no son capaces de generar vínculos auténticos de fraternidad, ya que una fraternidad privada de la referencia a un Padre común, como fundamento último, no logra subsistir. Una verdadera fraternidad entre los hombres supone y requiere una paternidad trascendente. A partir del reconocimiento de esta paternidad, se consolida la fraternidad entre los hombres, es decir, ese hacerse "prójimo" que se preocupa por el otro". (Mensaje para la Jornada Mundial de la Paz 2014)

Ciertamente hemos decidido en el Concejo General celebrado en septiembre continuar con el mismo PEIC del año escolar pasado en vista de que consideramos que los objetivos planteados no se han cumplido, porque esto de los valores es un tema transversal.

Muchos profesores/as se confiesan abrumados ante los Temas Transversales. Los consideran como algo teóricamente muy bueno, pero excesivo para la escuela. Es preciso desmitificar las cosas. Porque se trata de algo asequible a sus posibilidades, que no les va a exigir tiempos ni esfuerzos añadidos, algo a realizar fundamentalmente desde el currículo escolar, en el trabajo ordinario de todos los días. Además es algo que merece la pena. Porque se trata de enseñanzas vitales para las personas y la sociedad.

El éxito de la vida radica en la consecución de la armonía consigo mismo, con los demás y con su medio ambiente. Vivimos, además, en una época bastante conflictiva, violenta, intolerante, injusta e inestable, con frecuentes y graves problemas de convivencia. La situación actual reclama una actuación escolar en este punto.

Retomando el lema utilizado en la celebración de las Bodas de Oro de nuestra institución recordemos que decíamos “juntos hacemos el camino” pero hoy es necesario reflexionar que para construir un camino hay que moverse entre dos puntos: el punto de partida y la meta a la que se quiere llegar. Antes de diseñar el trayecto, es preciso hacerse dos preguntas elementales:

“¿dónde estamos?” y “¿a dónde queremos ir?”. No vamos a cambiar el mundo, pero podemos mejorarlo.

Aquí vale aquello del granito de arena y del hombro con hombro. La ilusión y el esfuerzo de todos, de muchos o de algunos nos llevarán a construir una sociedad, en la que sea posible y más agradable vivir juntos.

“Hay que combatir la violencia visible y manifiesta en los espectáculos actuales: cine, televisión,  comics, web... Combatirlos quiere decir, sobre todo, criticarlos, contribuir a crear una opinión contraria a determinadas diversiones”. Combatir la violencia es estar más pendiente de nuestros jóvenes en la hora de receso, y en la hora de salida; pues es allí donde nuestra presencia puede ser un aliciente para el que teme salir del aula por temor  a ser burlado por ser o pensar diferente, es allí donde  la intervención de un educador es pieza clave de orientación en actitudes y posturas que necesitan de una amable  corrección.  

            La convivencia se aprende: Nadie nace sabiendo vivir con los demás. Tiene que aprender. El ambiente de la sociedad provoca, con demasiada frecuencia, conflictos en las relaciones de las personas. Por eso, la convivencia no puede dejarse al desarrollo espontáneo de la construcción de la personalidad ni a la  casualidad de los acontecimientos. Es necesario ayudar al niño o joven a aprender a relacionarse, a vivir con los demás. La convivencia debe ser una de las principales empresas de la educación actual.

            Que hermosa fue la experiencia recreacional y  compartir del  día martes, todos juntos como debe ser, más integrados nos conocemos más y al conocernos más nos amamos de tal manera que el descubrimiento del otro es algo previo a la convivencia y al establecimiento de buenas relaciones, sólo así seremos capaz de comprender la necesidad de relacionarse en nuestros educandos, valorar su dignidad humana y establecer relaciones positivas con ello.

            Ciertamente hay mucho que corregir, porque la convivencia humana aparece ordinariamente jalonada de conflictos. Estos surgen por la diversidad e incompatibilidad de gustos, intereses, valores o aspiraciones entre personas o grupos de personas, y dónde somos una familia grande surgen desavenencias. Pero es precisamente con educación que seremos  capaces  de afrontar correctamente los conflictos que vamos  encontrando y alabo a Dios por el equipo de educadores que tenemos. Agradecida  y con la confianza en el dueño de la obra les invito a seguir dando como siempre “Lo Mejor para Dios”.

CECODAP EN ACCIÓN.LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA ACTUAL SITUACIÓN DEL PAÍS ¿QUÉ PODEMOS HACER?

CECODAP EN ACCIÓN

INFORMACIÓN SOBRE LAS ACCIONES QUE HACEN POSIBLE QUE LA RUTA DEL BUEN TRATO LLEGUE A LAS FAMILIAS, CENTROS EDUCATIVOS, DEPORTIVOS, CULTURALES, COMUNIDADES... SEGUIMOS CRECIENDO JUNTOS

viernes, 21 de febrero de 2014

LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA ACTUAL SITUACIÓN DEL PAÍS ¿QUÉ PODEMOS HACER?

Cecodap, como  organización social de promoción y defensa de los Derechos Humanos de la Niñez y Adolescencia y promoción del Buen Trato propone:  

Formar con el ejemplo. Un trabajo que debe empezar por nosotros. En el discurso exigimos tolerancia y respeto, pero seguimos siendo intolerantes; diálogo, solo queremos escuchar lo que nos conviene e interesa; fe, no creemos en lo que los demás dicen y hacen; perdón, fomentamos resentimiento y odio. Con nuestro ejemplo aprenden a ser incoherentes, incongruentes e inconstantes.

Proteger su integridad física. Evitar  la presencia  de niños en manifestaciones, especialmente en lugares en los que  se han presentado enfrentamientos y  puede ponerse en peligro  su vida. Evitar que se asomen en balcones, ventanas, puerta de  edificio,  salgan a la calle cuando se estén produciendo hechos violentos o los  ánimos estén caldeados.

Promover principios y valores propios de la democracia. Toca a cada uno de nosotros tomar la decisión sobre lo que debemos hacer en nuestros espacios  para que nuestros niños, niñas y adolescentes cuenten con las herramientas para enfrentar la crisis que se vive en el país. A los valores hay que darle contenido. Es importante preguntarles qué significa respeto, tolerancia y honestidad. Si partimos de ejemplos, relatos y testimonios, el resultado será mucho mejor.

Preguntar qué piensan y sienten. Nuestros hijos  no están ajenos a la realidad política. Es importante  escucharlos para conocer sus puntos de vista sobre lo que conocen, piensan y sienten del conflicto que vivimos. ¿Qué  piensan de la democracia? ¿de la división del país?, de los problemas que vivimos, del alto costo de la vida, de la escasez de productos básicos, de la inseguridad, de los servicios públicos y qué se debería hacer para mejorar  nuestra calidad de  vida y gozar de nuestros derechos.

Valorar sus comentarios y opiniones. Aunque sus relatos, aparentemente sean una repetición de información que han recibido a través de los diferentes agentes de socialización, es importante partir de lo que captan propiciando espacios para la orientación a través del intercambio para hacer de la crisis un momento educable.

Tomar en cuenta la edad y momento de desarrollo. La formación y participación se deben tomar de las características y condiciones del niño, su madurez y etapa de desarrollo.

Reconocer que todos influyen políticamente (familia, escuela, medios de comunicación…). La indiferencia o indolencia ante lo que sucede es una forma de asumir una posición política. Lo que no le decimos nosotros se lo dicen los otros: amigos o  compañeros, vecinos y medios de comunicación.

Estar atentos al entorno. La manipulación está permanentemente al acecho. Si  se realiza con y entre las personas adultas, también se hace con los niños. Allí es donde hay que poner la lupa e insistir que la participación sea genuina y en condiciones  que no pongan en riesgo su integridad.

Brindar apoyo emocional. Los niños, niñas y adolescentes perciben y reciben informaciones de todo tipo siendo necesario ofrecerles las herramientas y oportunidades para comprender, en función a su edad, los momentos que vivimos y brindar una adecuado  apoyo frente a cualquier estado de estrés, ansiedad, temor, preocupación, rabia, depresión o euforia que los afecte.

Los padres, madres y familiares son determinantes en lograr la estabilidad emocional de sus hijos y deben orientar o aclarar cualquier duda que puedan tener sin que ello implique una sobreexposición de información, imposición de opiniones.

Mantener las rutinas familiares. Generar espacios de juego, pintura, música, deporte…. administrar el uso de redes sociales son algunas herramientas que contribuyen a crear un clima de mayor tranquilidad, confianza y seguridad.

Estar alerta a nuestras reacciones. Nuestros estados emocionales pueden hacer que perdamos el control y utilizamos la agresión física o verbal para corregirlos. Es importante entender que también ellos pueden mostrarse ansiosos, inquietos, hostiles al no saber manejar sus emociones. Esto se agudiza cuando no pueden asistir a sus centros educativos o espacios recreacionales y se ven obligados a permanecer en sus casas.

Buscar apoyo profesional. Como adultos es fundamental reconocer, validar y manejar nuestras emociones. Es perfectamente válido y hasta lógico sentir miedo, angustia o rabia frente a cualquier situación que nos afecte, el reto es canalizar de forma positiva y pacífica el uso positivo de la emoción sin tener que lastimar  y violentar los derechos del otro. Si sentimos que la situación se nos va de las manos: nos volvemos obsesivos, no podemos controlar nuestras emociones, no contamos con quién compartir y desahogarnos, es importante buscar apoyo especializado.

Cecodap es una organización venezolana con más de 29 años de trabajo ininterrumpido y comprometido con la promoción y defensa de los derechos humanos de la niñez y adolescencia haciendo especial énfasis en la construcción de una convivencia sin violencia a través de la participación ciudadana de los niños, niñas y adolescentes, familias, centros educativos y sociedad.

Cecodap promueve  un movimiento nacional y social por  el Buen Trato  que involucra a diferentes actores que reconocen, respetan y defienden los derechos de las niñas, los niños, las y los adolescentes en prevención de la violencia en  el ejercicio de su ciudadanía.